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Tijen Atkaya

Tijen Akaya (Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit)

Wissenschaftlicher Werdegang

02/2017 – 09/2023
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Forschungsverbund DJI/TU Dortmund

2016 – 2017
Wissenschaftliche Hilfskraft im Institut für Sozialwissenschaften am Lehrbereich Stadt- und Regionalsoziologie, Humboldt Universität zu Berlin, Projekt Motherhood in the Metropolis

2013 – 2016
Wissenschaftliche Hilfskraft im Forschungs- und Entwicklungsinstitut PädQUIS gGmbH, BMFSFJ gefördertes Projekt Lernort Praxis

2016
Evaluatorin im Landesprogramm Familienzentrum Nordrhein-Westfalen, PädQUIS FZ – Familienzentrumzertifizierungs GmbH

 

Akademische Qualifikationen

2017
M.A. Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik. Alice-Salomon Hochschule Berlin

2013
B.A. Soziale Arbeit. Evangelische Fachhochschule Rheinland-Westfalen-Lippe Bochum

2008
Staatlich anerkannte Erzieherin. Herwig-Blankertz Berufskolleg Recklinghausen

 

Weiterbildungen

2015
Weiterbildung zur Qualitätsmanagement-Beauftragten und interne Auditorin zertifiziert nach dem DVWO Qualitätsmodell und DIN EN ISO 9001:2008

 

Akademische Selbstverwaltung

seit 04/2021
Personalratsmitglied der wissenschaftlich und künstlerisch Beschäftigten/TU Dortmund

06/2022 – 09/2023
Freigestelltes Personalratsmitglied der wissenschaftlich und künstlerisch Beschäftigten

 

Mitgliedschaften und Engagement

seit 2017
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

seit 2010
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)

2017 – 2021
Beisitzerin im Vorstand des ABA Fachverbandes Offene Arbeit mit Kindern und Jugendlichen e.V.

 

Förderungen

2020 – 2022
Mentee in der Doktorandinnen-Förderrichtlinie mentoring³der Research Academy Ruhr. Mentorin: Prof.‘in Dr.‘in Petra Strehmel.

Frühkindliche Bildung in der Kindertagesbetreuung
Organisationen im System der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung
Qualitative Forschungsmethoden
Personalvertretung der wissenschaftlich und künstlerisch Beschäftigten

Fuchs-Rechlin, K./Peters, J./Gerth, M./Müller, S./Atkaya, T./Meiner-Teubner, C. (2021): Qualität der Steuerung oder Steuerung der Qualität? – Theoretische und methodische Überlegungen am Beispiel der TrEiKo-Studie.In: Bilgi, O./Blaschke-Nacak, G./Durand, J./Schmidt, T./Stenger, U./Stieve, C. (Hrsg.) (2021): „Qualität“ revisited. Theoretische und empirische Perspektiven in der Pädagogik der frühen Kindheit. Beltz Juventa.

Atkaya, T./Meiner-Teubner, C. (2017): Flexibilität der Kitas hinsichtlich ihrer Öffnungszeiten. In: KiTa aktuell Recht. 15. Jg. Heft 4.2107. S. 105-107.

Atkaya, T./Meiner-Teubner, C. (2021): Träger und ihre Kitas – Träger-Einrichtungs-Kooperation im Spannungsfeld von Steuerung und Unterstützung. Erste Ergebnisse aus dem Projekt TrEiKo. Forum 7: Qualitätsentwicklung in der frühen Bildung: Beiträge der empirischen Forschung. BMBF-Bildungsforschungstagung.

Atkaya, T./Gerth, M./Müller, S./Peters, J. (2020): Träger Einrichtungs-Kooperation – Eine Frage der Strukturqualität? Digitale Postersession. DGfE Kongress.

Atkaya, T./Fuchs-Rechlin, K./Müller, S. (2019): Qualität eine Frage der Kooperation?! Erste Ergebnisse aus dem Projekt TrEiKo. „Qualität“ in der Pädagogik der frühen Kindheit – Neue empirische und theoretische Perspektiven. Tagung der DGfE Theorie- und Empirie-AG.

Atkaya, T. (2017): plusKITA-Einrichtungen und Kindertageseinrichtungen mit zusätzlichem Sprachförderbedarf – Die Verteilung der Landeszuschüsse nach dem Kinderbildungsgesetz des Landes Nordrhein-Westfalen. Expert*innentagung zu methodischem Vorgehen und aktuellen Erkenntnissen. Evidenzbasierte Überprüfung von Sprachförderkonzepten bei ein- und mehrsprachigen Kindern im Vorschulalter.